RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Berdasarkan Permendiknas No. 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses

IDENTITAS MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan       : SMP  …..

Mata Pelajaran             : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester          : IX / 1

Jumlah Pertemuan       : satu kali (pertama)

STANDAR KOMPETENSI		KOMPETENSI DASAR
Memahami Ajaran Al Qur’an surat At-Tin		1.1 Membaca QS At-Tin dengan tartil
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI		TUJUAN PEMBELAJARAN
Melafalkan Q.S At-Tin Membaca Q.S At-Tin Menghafal Q.S At-Tin		Peserta didik dapat membaca surat At-Tin dengan tartil secara baik dan benar menurut ilmu tajwid

MATERI AJAR

Fakta         : Q.S At-Tin merupakan surat Makkiyah terdapat pada Juz ke-30 atau Jus ‘Amma pada al-Qur’an

Konsep      : Isi dari surat At-Tin adalah:

Prinsip       : Surat At-Tin menceritakan tentang manusia sebagai makhluk Allah yang sempurna.

Prosedur    : Surat At-Tin dibaca mulai dari ayat pertama sampai terakhir dengan ilmu tajwid

ALOKASI WAKTU

1. Tatap muka (TM)                                            : 60 Menit
2. Tugas Terstruktur (TT)                                    : 20 Menit
3. Kegiatan Mandiri Tidak Terstuktur (KMTT)  : 30 menit

 METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan           : CTL

Model                   : Pembelajaran Langsung

Metode                 : Demonstrasi

 KEGIATAN PEMBELAJARAN

NO	Kegiatan Pendidik	Kegiatan Peserta didik
1	Pendahuluan  ( 10 )-          Memulai belajar dengan basmalah dengan rasa religius-          Mencek keadaan fisik dan psikis peserta didik -          Menghubungkan materi membaca Q.S At-Tin dengan materi sebelumnya -          Menyampaikan tujuan pembelajaran secara bertanggungjawab -          Menyampaikan sistem pembelajaran dengan membaca dan tadarrus	-          Membaca basmalah dengan rasa religius-          Menanggapi pernyataan pendidik dengan menyampaikan kondisinya. -          Mendengarkan pertanyaan Pendidik dan menjawabnya dengan tanggungjawab -          Mendengarkan keterangan Pendidik tentang tujuan pembelajaran dengan mandiri
2	Kegiatan Inti  ( 50 )Eksplorasi-          Pendidik mengajukan pertanyaan kepada peserta didik tentang  peserta didik yang telah mampu membaca Q.S At-Tin secara bertanggungjawab.	-          Peserta didik mengangkat tangan untuk menjawab pertanyaan tentang membaca Q.S At-Tin dengan jujur
	Elaborasi-          Pendidik meminta peserta didik menelaah surat At-Tin dengan penuh tanggungjawab-          Pendidik melafalkan surat At-Tin dengan benar mengajukan pertanyaan kepada peserta didik tentang  peserta didik yang telah mampu membaca At-Tin dengan penuh disiplin -          Pendidik mendengarkan bacaan peserta didik dengan penuh tanggungjawab	-          Peserta didik membuka surat At-Tin dengan jujur-          Peserta didik mengikuti lafal pendidik dengan rasa tanggungjawab -          Peserta didik membaca surat At-Tin sesuai pada teks dengan penuh rasa tanggungjawab
	Konfirmasi-          Pendidik melakukan penguatan terhadap bacaan surat At-Tin dengan rasa gemar membaca	-          Peserta didik mengikuti bacaan surat At-Tin dengan rasa gemar membaca
3.	Penutup ( 10 menit )-          Pendidik menyimpulkan cara membaca surat At-Tin bersama peserta didik dengan penuh rasa tanggungjawab-          Pendidik memberikan refleksi dan arahan dengan menghargai prestasi -          Pendidik menyampaikan perencanaan untuk remedial -          Pendidik menyampaikan materi pokok yang akan dipelajari minggu berikutnya dengan rasa tanggungjawab	-          Peserta didik menyimpulkan dan membuat  catatan penting dengan jujur-          Peserta didik mendengarkannya dengan menghargai prestasi -          Peserta didik mengikuti perencanaan pendidik untuk remedial secara mandiri -          Peserta didik mencatat materi selanjutnya yang akan dipelajari secara mandiri

PENILAIAN HASIL BELAJAR

Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen / Soal
Melafalkan Q.S At-Tin Membaca Q.S At-Tin Menghafal Q.S At-Tin	Tes Praktik	Tes Identifikasi	Bacalah surat At-Tin!

Rubrik/Pedoman penilaian:

Aspek yg dinilai	Indikator kemampuan	Skor
1. Kelancaran2. Bacaan surat At-Tin3. Makhraj dan Mad	Membaca dengan lancar Tidak melakukan kesalahan bacaan surat al-Lahab dan al-kafirun serta makhraj dan madnya	100
	Membaca dengan lancar Melakukan 1-2 kesalahan bacaan surat al-Lahab dan al-kafirun serta makhraj dan madnya	90
	Melakukan 3-4 kesalahan bacaan surat al-Lahab dan al-kafirun serta makhraj dan madnya	80
	Melakukan 5-6 kesalahan bacaan surat al-Lahab dan al-kafirun serta makhraj dan madnya	70
	Melakukan 7-8 kesalahan bacaan surat al-Lahab dan al-kafirun serta makhraj dan madnya	60
	Melakukan  lebih dari 8 kesalahan bacaan  surat al-Lahab dan al-kafirun serta makhraj dan madnya	50

Lembar Instrumen Penilaian

No	Nama	Soal	Skor
1.
2.
3.
4.
5.
…dst

SUMBER BELAJAR

1. Departemen Agama, Al-Qur’an dan Terjemahnya, Jakarta: Toha Putra, 1989
2. Eka Setiyani, dkk., PAI SMP Kelas IX.

Mengetahui Kepala Sekolah ………………………………………… NIP. …………………………………..

……………………..,   …………. 2012 Guru Pendidikan Agama Islam ……………………………………… NIP. …………………………………