Untuk pengembangan silabus dan RPP PAI SMP Berkarater, di bawah ini dimuatkan contohnya. Contoh Silabus PAI SMP:

Untuk pengembangan silabus dan RPP PAI SMP Berkarater, di bawah ini dimuatkan contohnya.

Contoh Silabus PAI SMP:

SILABUS

Nama Sekolah                                    : SMPN …….

Mata Pelajaran                                   : PAI

Kelas/Semester                                  : IX / 1

Standar Kompetensi                          : Memahami Ajaran Al Qur’an surat At-Tin

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran			Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
		TM	TT	KMTT		Teknik	Bentuk Instumen	Contoh Instrumen
1.1    Membaca QS At-Tin dengan tartil	Q.S at-Tin	Peserta didik menelaah dan mengeja Q.S at-Tin	Peserta didik membaca Q.S at-Tin	Peserta didik menghafal Q.S at-Tin	Melafalkan Q.S at-Tin Membaca Q.S at-Tin Menghafal Q.S at-Tin

Tes Praktik

Tes Identifikasi

Bacalah surat at-Tin!

2 x 40 ‘

Departemen Agama, Al-Qur’an dan Terjemahnya, Jakarta: Toha Putra, 1989

Eka Setiyani, dkk., PAI SMP Kelas IX.Karakter Siswa yang DiharapkanReligius, Disiplin, Tanggungjawab, Gemar Membaca dan Kreatif1.2    Menyebutkan arti QS At-TinQ.S at-Tin

Peserta didik menelaah dan mengenal kata mufradat surat at-Tin

Peserta didik mengartikan surat at-Tin kata demi kata dan secara keseluruhanPeserta didik membuat perbandingan antara surat at-Tin

Mengenali arti mufradat surat at-Tin

Mengartikan surat at-Tin

Menjelaskan arti surat at-Tin

Tes Tertulis

Pilihan Ganda

Arti kata balad al-amiin adalah ….

Negeri jujur

Negeri yang aman

Negeri yang sejahtera

Negeri makmur

2 x 40’Departemen Agama, Al-Qur’an dan Terjemahnya, Jakarta: Toha Putra, 1989

Eka Setiyani, dkk., PAI SMP Kelas IX.Karakter Siswa yang DiharapkanReligius, Disiplin, Tanggungjawab, Gemar Membaca dan Kreatif1.3     Menjelaskan makna QS At-TinMakna Surat At-Tin

Peserta didik menelaah makna surat at-Tin dari sumber belajarPeserta didik menjelaskan makna surat at-Tin secara konfrehensifPeserta didik mencari makna surat at-Tin yang terdapat dalam beberapa tafsir al-Qur’an

Mengenali makna surat at-Tin

Menuliskan makna surat at-Tin

Menjelaskan makna surat at-Tin

TesTertulisPiligan GandaMakna pokok yang terkandung dalam surat at-Tin adalah ….

Manusia makhluk yang sempurna

Manusia penguasa bumi

Manusia memakmurkan bumi

Manusia memimpin di atas bumi

2 x 40’Departemen Agama, Al-Qur’an dan Terjemahnya, Jakarta: Toha Putra, 1989

Eka Setiyani, dkk., PAI SMP Kelas IX.

Karakter Siswa yang DiharapkanReligius, Disiplin, Tanggungjawab, Gemar Membaca dan Kreatif

Mengetahui, Kepala Sekolah …………………. …………………………………….. NIP. ………………………………..

…………………….., ………………………..2012 Guru Mata Pelajaran ……………………………………….. NIP. ……………………………………..

Contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI SMP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Berdasarkan Permendiknas No. 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses

IDENTITAS MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan       : SMP  …..

Mata Pelajaran             : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester          : IX / 1

Jumlah Pertemuan       : satu kali (pertama)

STANDAR KOMPETENSI		KOMPETENSI DASAR
Memahami Ajaran Al Qur’an surat At-Tin		1.1 Membaca QS At-Tin dengan tartil
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI		TUJUAN PEMBELAJARAN
Melafalkan Q.S At-Tin Membaca Q.S At-Tin Menghafal Q.S At-Tin		Peserta didik dapat membaca surat At-Tin dengan tartil secara baik dan benar menurut ilmu tajwid

MATERI AJAR

Fakta         : Q.S At-Tin merupakan surat Makkiyah terdapat pada Juz ke-30 atau Jus ‘Amma pada al-Qur’an

Konsep      : Isi dari surat At-Tin adalah:

Prinsip       : Surat At-Tin menceritakan tentang manusia sebagai makhluk Allah yang sempurna.

Prosedur    : Surat At-Tin dibaca mulai dari ayat pertama sampai terakhir dengan ilmu tajwid

ALOKASI WAKTU

1. Tatap muka (TM)                                            : 60 Menit
2. Tugas Terstruktur (TT)                                               : 20 Menit
3. Kegiatan Mandiri Tidak Terstuktur (KMTT)   : 30 menit

 METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan           : CTL

Model                   : Pembelajaran Langsung

Metode                 : Demonstrasi

 KEGIATAN PEMBELAJARAN

NO	Kegiatan Pendidik	Kegiatan Peserta didik
1	Pendahuluan  ( 10 )-          Memulai belajar dengan basmalah dengan rasa religius-          Mencek keadaan fisik dan psikis peserta didik -          Menghubungkan materi membaca Q.S At-Tin dengan materi sebelumnya -          Menyampaikan tujuan pembelajaran secara bertanggungjawab -          Menyampaikan sistem pembelajaran dengan membaca dan tadarrus	-          Membaca basmalah dengan rasa religius-          Menanggapi pernyataan pendidik dengan menyampaikan kondisinya. -          Mendengarkan pertanyaan Pendidik dan menjawabnya dengan tanggungjawab -          Mendengarkan keterangan Pendidik tentang tujuan pembelajaran dengan mandiri
2	Kegiatan Inti  ( 50 )Eksplorasi-          Pendidik mengajukan pertanyaan kepada peserta didik tentang  peserta didik yang telah mampu membaca Q.S At-Tin secara bertanggungjawab.	-          Peserta didik mengangkat tangan untuk menjawab pertanyaan tentang membaca Q.S At-Tin dengan jujur
	Elaborasi-          Pendidik meminta peserta didik menelaah surat At-Tin dengan penuh tanggungjawab-          Pendidik melafalkan surat At-Tin dengan benar mengajukan pertanyaan kepada peserta didik tentang  peserta didik yang telah mampu membaca At-Tin dengan penuh disiplin -          Pendidik mendengarkan bacaan peserta didik dengan penuh tanggungjawab	-          Peserta didik membuka surat At-Tin dengan jujur-          Peserta didik mengikuti lafal pendidik dengan rasa tanggungjawab -          Peserta didik membaca surat At-Tin sesuai pada teks dengan penuh rasa tanggungjawab
	Konfirmasi-          Pendidik melakukan penguatan terhadap bacaan surat At-Tin dengan rasa gemar membaca	-          Peserta didik mengikuti bacaan surat At-Tin dengan rasa gemar membaca
3.	Penutup ( 10 menit )-          Pendidik menyimpulkan cara membaca surat At-Tin bersama peserta didik dengan penuh rasa tanggungjawab-          Pendidik memberikan refleksi dan arahan dengan menghargai prestasi -          Pendidik menyampaikan perencanaan untuk remedial -          Pendidik menyampaikan materi pokok yang akan dipelajari minggu berikutnya dengan rasa tanggungjawab	-          Peserta didik menyimpulkan dan membuat  catatan penting dengan jujur-          Peserta didik mendengarkannya dengan menghargai prestasi -          Peserta didik mengikuti perencanaan pendidik untuk remedial secara mandiri -          Peserta didik mencatat materi selanjutnya yang akan dipelajari secara mandiri

PENILAIAN HASIL BELAJAR

Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen / Soal
Melafalkan Q.S At-Tin Membaca Q.S At-Tin Menghafal Q.S At-Tin	Tes Praktik	Tes Identifikasi	Bacalah surat At-Tin!

Rubrik/Pedoman penilaian:

Aspek yg dinilai	Indikator kemampuan	Skor
1. Kelancaran2. Bacaan surat At-Tin3. Makhraj dan Mad	Membaca dengan lancar Tidak melakukan kesalahan bacaan surat al-Lahab dan al-kafirun serta makhraj dan madnya	100
	Membaca dengan lancar Melakukan 1-2 kesalahan bacaan surat al-Lahab dan al-kafirun serta makhraj dan madnya	90
	Melakukan 3-4 kesalahan bacaan surat al-Lahab dan al-kafirun serta makhraj dan madnya	80
	Melakukan 5-6 kesalahan bacaan surat al-Lahab dan al-kafirun serta makhraj dan madnya	70
	Melakukan 7-8 kesalahan bacaan surat al-Lahab dan al-kafirun serta makhraj dan madnya	60
	Melakukan  lebih dari 8 kesalahan bacaan  surat al-Lahab dan al-kafirun serta makhraj dan madnya	50

Lembar Instrumen Penilaian

No	Nama	Soal	Skor
1.
2.
3.
4.
5.
…dst

SUMBER BELAJAR

1. Departemen Agama, Al-Qur’an dan Terjemahnya, Jakarta: Toha Putra, 1989
2. Eka Setiyani, dkk., PAI SMP Kelas IX.

Mengetahui Kepala Sekolah ………………………………………… NIP. …………………………………..

……………………..,   …………. 2011 Guru Pendidikan Agama Islam ……………………………………… NIP. …………………………………

Saran Kepala Sekolah:

…………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………….